• Les séquences d’écriture alternent entre travail individuel et collectif, dont l’objectif est double :

- valoriser l’écrit personnel et l’imaginaire de chaque enfant ;

- faire travailler de façon cohérente tout le groupe par la mise en commun d’idées, débat autour des mots à utiliser et « vote » final ; cette négociation suppose le respect des idées des autres.

• Acquisition d’un vocabulaire précis et enrichi par des expériences sensorielles : j’écoute, tu ressens, il ou elle observe, nous expérimentons, vous retranscrivez et...
ils ou elles créent une histoire !

• Réalisation d’un quatre pages, ou plus si la durée du séjour le permet.

Exemples de thèmes possibles :

- les beautés de la nature (les fleurs, les arbres, les étoiles, la forêt...) ;

- un mot (amitié, partage, respect, espoir, réussite, solidarité, tolérance, générosité...).